10 mesures pour transformer l'enseignement supérieur

Pourquoi accélérer la transition socio-écologique de l'enseignement supérieur ?

L’enseignement supérieur doit donner les bonnes clés à l’ensemble des étudiant·e·s pour qu’ils et elles puissent exercer une activité cohérente avec une société soutenable et désirable. Nous sommes ainsi convaincu·e·s que :

• Renforcer la compréhension des enjeux socio-écologiques facilitera le déploiement de mesures de sobriété et fournira les clés de compréhension aux citoyen·ne·s, leur permettant ensuite de participer de façon éclairée aux débats démocratiques ;
• Adapter les compétences techniques aux besoins de la transition écologique permettra de lever une partie de ses freins, notamment le manque de personnes compétentes qui empêche le passage à l’échelle de certaines politiques publiques. A titre d’exemple, la rénovation énergétique des bâtiments, qui doit voir son rythme être multiplié par 20 pour respecter les trajectoires réglementaires, nécessitera inévitablement la formation de beaucoup plus de personnes qualifiées en la matière.
• Transformer nos sociétés ne nécessitera pas uniquement des évolutions techniques mais également une remise en question profonde de notre modèle socio-économique. Les sciences humaines et sociales doivent jouer un rôle crucial dans ce questionnement, afin de faire émerger une société plus désirable. Cela appelle donc à valoriser, soutenir et approfondir les liens entre les enjeux socio-écologiques et des disciplines comme la sociologie, la psychologie, l’urbanisme ou l’économie, dans les formations de l’enseignement supérieur.
• Anticiper un contexte de relocalisation de l’industrie demandera d’adapter la formation aux enjeux de la transition écologique. Cette adaptation sera essentielle pour répondre aux besoins en compétences de la transition et donner l’opportunité à la France de se placer comme un pôle d’excellence sur ces sujets à l’échelle mondiale, permettant la relocalisation d’emplois et d’activités utiles pour la société, et épanouissantes pour les individus.

Alors d’où vient le blocage ?

De l’absence d’une réelle volonté politique de la plupart des directions d’établissement, ce qui entraîne un manque de moyens et d’ambition. Mais l’enseignement supérieur a aussi besoin de leviers d’action et d’outils qui permettent aux établissements de se mettre en branle à (très) court terme !

Début janvier 2022, le Conseil de l’Union Européenne affirmait la nécessité d’intégrer la transition écologique dans l’ensemble des programmes. Le 20 octobre, la ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Sylvie Retailleau, a annoncé reprendre l'objectif de former la totalité des étudiant·e·s de l'enseignement supérieur à ces enjeux. Si les objectifs et certaines mesures sont précisées au niveau européen comme national, aucune méthode claire n'est proposée aux établissements.

En tant que collectif d’étudiant·e·s et de jeunes diplômé·e·s, Pour un réveil écologique a synthétisé les principaux travaux publiés ces dernières années pour proposer 10 mesures transformatives aux directions d'établissements. Ces mesures sont à la fois opérationnelles, prioritaires, ambitieuses et applicables à l’échelle d’un établissement.

Pour plus d'informations, contactez nous à : enseignement@pour-un-reveil-ecologique.org